Capacitación docente en Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA): Narrativas de su implementación en contextos educativos

Resumen

Este estudio desarrollado en el marco de la Educación Inclusiva aborda la necesidad de hacerla efectiva en concordancia con las normativas legales vigentes. La investigación tuvo por objetivo describir los resultados de la implementación de la capacitación en DUA como una herramienta que afronta la barrera del currículum inflexible, dirigida a estudiantes-docentes del Instituto de Formación Docente Coronel Oviedo entre los años 2024 y 2025. La metodología aplicada reúne características del enfoque cualitativo, a través de la investigación-acción, fueron ejecutadas las capacitaciones entorno al marco pedagógico. Durante la etapa diagnóstica se recurrió a la aplicación de la encuesta inicial, luego, se administró la entrevista en profundidad, fueron 70 estudiantes-docentes los participantes. Los instrumentos empleados fueron sometidos a juicio de expertos, quienes aseguraron su validez en términos de contenido y coherencia. Los resultados preponderantes son los cambios consecuentes que promovió la incorporación del DUA en la planificación docente, fortaleció la colaboración entre profesores, impulsó el diseño de actividades inclusivas y favoreció una interacción docente-alumno más empática y cooperativa. Sin embargo, fueron identificadas limitaciones como el corto tiempo destinado a la capacitación y la necesidad de incorporar instrumentos para la recolección de datos.