La Educación Panamericana de Ramón Indalecio Cardozo (1919). Las propuestas pedagógicas e historiográficas en el contexto de la posguerra continental

Resumen

El presente artículo analiza las ideas pedagógicas y panamericanistas del educador paraguayo Ramón Indalecio Cardozo, presentadas originalmente como tema libre en el II Congreso Panamericano del Niño (Montevideo, 1919). Inmerso en un complejo contexto global de crisis multidimensional emergente inmediatamente tras el final de la Primera Guerra Mundial, la pandemia de la gripe española y los reajustes políticos derivados de la Revolución Rusa, Cardozo concibió a la escuela primaria y al cuerpo del magisterio continental como los verdaderos y legítimos constructores de la paz y la solidaridad hemisférica. Este trabajo examina su visión histórica del panamericanismo, el acentuado contraste que establece entre una Europa en decadencia bélica y una América destinada providencialmente a la verdadera democracia, y su singular concepción de un socialismo pacífico y de base ética. Se destaca el valor fundacional de su propuesta de “paz pedagógica” y el rol central del maestro en la configuración de una identidad americana integrada; y, finalmente, anticipa aspectos clave del escolanovismo base de su futura reforma educativa: la pedagogía del trabajo como medio de superación de la pauperización; y los valores de la libertad, solidaridad, justicia, cooperación, como parte de las estrategias de aula.